邵辰隽 张家港市锦丰中心幼儿园

　　通过认领班树、寻找春天等活动，孩子们发现春天到了，小草发芽了。在户外游戏时，孩子们看到蝴蝶蜜蜂飞来飞去，春风吹在脸上暖暖的，心思敏锐的孩子对“春”产生了诸多联想和思考。

　　为了探究春天到底在哪里，我们设计了一些寻找春天的游戏。在游戏中，孩子们首先找到的是地上绿绿的草。在认领班树的过程中，我们带孩子们一起观察了我们的班树。

　　通过每天的散步活动，孩子们从大自然中感受季节的变化。我们每天散步时，带着孩子们观察我们的班树。孩子们发现班树从刚开始的光秃秃慢慢地长出稀稀拉拉的叶子，到最后长出郁郁葱葱的绿叶，枝叶变得越来越茂密。我们还去观察了种植园中其他班的小朋友种植的东西，孩子们每天都有新的发现，认识了不少农作物。在户外散步时，孩子们发现空中飘着白色的絮状物，于是我们便展开随机教学，告诉孩子们这是柳絮，即柳树的种子，并和之前孩子们在户外发现的蒲公英联系起来，结合绘本，让孩子们知道蒲公英的种子和柳树的种子是可以飞起来的。

　　既然找到了春天，小朋友们就要开始描绘他们心中的春天了。我们首先从孩子们的兴趣点切入，从花朵引入春天。孩子们发现春天的花朵有很多颜色，在美工区，小朋友们以各种方式来展示花朵的美丽。我们还开展了一堂印染实验，让孩子们在游戏中做出漂亮的花朵。美工区的小朋友除了做花朵，还制作山坡草地，小朋友们在山上画了一只白色的小羊，做了立体的花园，还尝试了池塘的创作，我们开展了一堂集体手工课，将做好的青蛙放在了长卷画中的池塘上。我们让孩子们一起加入美工区的创作中，感受春天的美，集体创作了桃花长卷画，让孩子们画春天的村落。这些都是小朋友们描绘的春天。

　　春天那么美，我们就和它玩起来吧！孩子们在语言区制作春天微景观，在自然角，孩子们种植了水仙、小麦、土豆，还养殖了小鱼、小乌龟。

　　孩子们的世界简单而快乐，春天这个看似寻常的话题，在孩子们的探索与发现中充满了趣味和快乐，生发出一个个精彩的小故事。老师和孩子们一起游戏，一起探索，感受着大自然这本“活”教材的奥秘，享受着探究的乐趣。相信孩子们还会寻觅到更多自然界的小美好。