基层理论宣讲“1234”工作法实践与思考

　　理论宣讲是党的理论武装工作的重要组成部分，是推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”的关键渠道。面对新形势新任务，特别是基层受众结构多元化、信息获取渠道多样化的特点，如何提升理论宣讲的吸引力、感染力和实效性，成为我们必须深入思考和积极探索的重要课题。在实践中，我们逐步总结提炼出以“一份初心、两个结合、三种能力、四种方法”为主要内容的基层理论宣讲“1234”工作法，力求让理论宣讲更接地气、更具温度、更富成效。

　　坚守“一份初心”：始终坚持人民至上

　　理论宣讲的根本目的在于武装头脑、指导实践、推动工作，其生命力在于被人民群众所理解、所掌握、所运用。因此，必须始终将“人民至上”作为宣讲工作的核心立场和价值归宿，实现从“单向灌输”到“双向互动”、从“理论说教”到“心灵沟通”的转变。

　　第一，心里要装着群众。宣讲前，必须进行深入细致的调查研究，真正摸清基层群众的思想动态、关切焦点和实际需求。他们是关心乡村振兴的具体政策如何落地，还是关注家门口的生态环境如何保护？是担忧子女的教育资源是否均衡，还是困惑老人的医疗保障如何完善？只有精准把握这些“真问题”，宣讲才能有的放矢，讲到群众心坎上，避免“隔靴搔痒”“自说自话”。这就要求宣讲者常怀为民之心，常思群众之需，使宣讲内容与群众利益同频共振。

　　第二，话语要贴近群众。理论来源于实践，其表达形式也应贴近实践、贴近生活。要善于将抽象宏大的“书面语”转化为生动形象的“家常话”，将深邃的“大道理”细化为可感可知的“小故事”。在婺源的宣讲实践中，我们注重运用当地群众熟悉的乡音土语，讲述他们身边可见可感的鲜活事例，如本土致富带头人的奋斗经历、美丽乡村建设的显著成效、优良家风的传承故事等，使理论宣讲更具亲和力和代入感，消除理解障碍，引发情感共鸣。

　　第三，成效要惠及群众。宣讲的最终评判标准是群众是否满意、是否受益。成功的宣讲应能使群众感到“解渴”“管用”，能够帮助他们深化对党和国家方针政策的理解，掌握实用的知识和技能，廓清思想上的迷雾，激发创造美好生活的内生动力。要通过宣讲，切实增强人民群众的获得感、幸福感、安全感，使理论宣讲的过程成为凝聚人心、汇聚力量的过程。宣讲者要自觉扮演好理论政策“翻译官”和党与群众“连心桥”的角色，推动党的创新理论在基层落地生根、开花结果。

　　把握“两个结合”：理论与实际相结合，线上与线下相结合

　　理论的价值在于指导实践，宣讲的活力源于形式创新。坚持理论与实际、线上与线下的有机结合，是提升宣讲质效的重要路径。

　　（一）理论与实际相结合，让宣讲“沾泥土、带露珠、冒热气”

　　理论一旦脱离实际，就会成为无源之水、无本之木。基层有着最丰富的实践样本和最生动的教材案例。

　　第一，要紧密结合地方发展实践。在婺源宣讲习近平生态文明思想，我们紧密结合当地守护青山绿水、发展全域旅游，探索“两山”转化路径的成功实践；解读乡村振兴战略，我们深入剖析“民宿经济+写生基地+特色农产品”融合发展的本土模式，展现产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的生动图景；阐述文化自信，我们则深入挖掘徽派建筑、傩舞、三雕等非物质文化遗产中蕴含的历史底蕴和时代价值，激发群众对本土文化的认同与自豪。

　　第二，要紧密结合群众身边故事。积极邀请活跃在基层一线的“田秀才”“土专家”、创业先锋、道德模范等走进宣讲课堂。用他们鲜活的“小故事”阐释治国理政的“大道理”，用他们平凡的“微事迹”折射时代的“正能量”。例如，在宣讲社会主义核心价值观时，邀请爱岗敬业的乡村教师、医者仁心的乡镇医生、热心公益的志愿者现场分享，他们的朴实语言和真实经历，往往比单纯的理论阐述更具打动人心的力量。

　　（二）线上与线下相结合，让宣讲“全天候、不断线、全覆盖”

　　在信息技术日新月异的今天，必须构建线上线下协同发力、互为补充的宣讲格局。

　　第一，要巩固线下主阵地。充分发挥新时代文明实践中心（所、站）、农家书屋、文化广场、田间地头、古树树荫下等传统阵地的功能，开展面对面的、富有情感温度的交流互动。这种近距离、沉浸式的宣讲，有利于观察听众反应，及时调整内容，增强现场感染力。

　　第二，要拓展线上新空间。积极适应传播格局变化，利用好微信公众号、短视频平台、村民社群等新媒体工具。可以策划制作“一分钟理论微课堂”“政策解读动漫”等短视频产品，结合婺源优美的自然风光和人文景观，配以本地化配音，增强视觉吸引力和传播力；可以开设“政策夜读”“理论随身听”等音频栏目，利用碎片化时间进行推送；还可以在村民微信群组织线上讨论、答疑解惑，打造“指尖上的宣讲课堂”。通过线上线下融合，实现宣讲资源的最大化利用和传播效果的最优化。

　　提升“三种能力”：脚力、眼力、脑力

　　打铁必须自身硬。做好新时代基层理论宣讲工作，对宣讲队伍的能力素质提出了更高要求。重点要在“脚力、眼力、脑力”上下功夫。

　　第一，要增强“脚力”。“坐在办公室碰到的都是问题，深入基层看到的全是办法”。宣讲者必须迈开双腿，走出机关大院，深入乡村社区、厂矿企业，开展扎实的田野调查。要用脚步丈量民情，与群众同坐一条板凳，倾听原汁原味的声音，掌握第一手资料。只有在行走中感知时代的脉搏，在交流中了解群众的甘苦，宣讲才能接地气、有底气，才能避免“空中楼阁”式的空谈。

　　第二，要磨砺“眼力”。基层是座富矿，蕴藏着无数闪光点和生动案例。宣讲者须具备敏锐的“眼力”，善于从平凡中发现不凡，从细微处洞察趋势。哪个村庄在基层治理中有创新举措？哪户人家在传承优良家风中成为典范？哪个产业项目在带动共同富裕上成效显著？这些都需要宣讲者用心观察、深入挖掘，并将其提炼、转化为宣讲的鲜活素材和有力论据，使宣讲内容更加饱满、更具说服力。

　　第三，要深化“脑力”。理论宣讲政治性、政策性强，要求宣讲者必须先学一步、学深一层，对党的创新理论做到真学真懂真信真用。要持续加强理论武装，深入理解核心要义和精神实质，做到融会贯通。同时，要勤于思考，善于将抽象的理论逻辑转化为具体的生活逻辑，思考如何将中央精神与地方实际、群众需求巧妙结合，如何将一个好的宣讲主题策划成一场引人入胜的宣讲活动。多问“为什么”、常思“怎么办”，不断提升理论联系实际的能力和水平。

　　创新“四种方法”：激发理论宣讲内生动力

　　方法是过河的“桥”与“船”。创新宣讲方式方法，是让理论宣讲活起来、火起来的必然要求。

　　第一，“故事化”宣讲。人类对故事的感知和记忆能力远超抽象条文。要善于将理论观点、政策要求融入曲折动人的情节、丰满立体的人物形象之中。例如，讲述脱贫攻坚伟大成就和乡村振兴战略，可以选取本地一个典型村庄或一户普通家庭，讲述他们在政策扶持下，如何通过自身努力改变命运、建设家园的奋斗历程。通过故事化的叙事，使理论可知可感、可亲可近，易于理解和接受。

　　第二，“互动式”宣讲。改变“我讲你听”的单向模式，营造“共同讲述、思想碰撞”的民主氛围。在宣讲中设置提问、讨论、案例剖析、有奖竞答等环节，鼓励听众发表看法、提出疑问。可以组织形式灵活的“围炉夜话”“乡间恳谈会”“百姓议事厅”等，让大家在轻松平等的环境中畅所欲言，在交流互动中深化认识、凝聚共识，变“被动接受”为“主动探究”。

　　第三，“文艺式”宣讲。充分利用地方文化资源，将理论宣讲与群众喜闻乐见的文艺形式相结合。在婺源，我们可以依托丰富的徽文化底蕴，将党的惠民政策、先进理念编成朗朗上口的快板、三句半，或融入徽剧、傩舞、民歌等传统艺术形式的表演中。这种“文艺+理论”的模式，能使宣讲过程更具观赏性和娱乐性，让群众在艺术享受中潜移默化地接受理论熏陶，记住核心要义。

　　第四，“情景式”宣讲。打破课堂边界，把宣讲场地搬到相关实践场景中。在廉政教育基地讲述全面从严治党的深刻内涵与坚定决心；在现代农业产业园区阐释科技兴农、产业融合的发展路径；在徽派古村落、非遗工场讲解文化传承保护与创新发展的时代课题。让特定的场景成为最直观的“教具”，让生动的事实成为最有力的“教材”，使听众身临其境，深化理解，引发思考。

　　总而言之，基层理论宣讲是一项常做常新的工作。坚守人民初心，把握两个结合，提升三种能力，创新四种方法，构成了一个有机整体，是提升基层理论宣讲工作水平的有益探索。我们将继续深耕基层，不断总结经验，创新实践，努力让党的创新理论在广袤的基层大地上绽放出更加灿烂的真理光芒，为凝聚奋进力量、推进中国式现代化建设提供坚实的思想支撑。

　　（作者：王文生，景德镇陶瓷大学党委宣传部副部长、江西“四个100”文化导师驻婺源宣讲导师）