南昌航空大学郑华盛：用“浪漫数学”，让抽象公式有了温度
大江新闻讯 在南昌航空大学的课堂上，总有一支粉笔在黑板轻轻划过，勾勒出抽象数学的清晰脉络，也书写着一位教师对教学的极致坚守。郑华盛，南昌航空大学首届教学贡献奖获得者，数学与信息科学学院教授，扎根教学一线三十九载，长年承担《高等数学》《线性代数》《数值分析》等公共基础课程教学。他用“冰激凌比喻”破解空间难题，让枯燥课堂满是烟火气；用“5201314”的计算答案、微积分“三行诗”，让学生读懂数字里藏着的浪漫。他，用日复一日的严谨与热爱，诠释着教育的温度与深度，成为师生公认的教学标杆。
39年手写推导，让数学逻辑看得见
在智能课件遍布课堂的当下，郑华盛的三尺讲台始终留存着粉笔与黑板的温度，手写板书是他数十年不变的教学坚守，这份执着藏着对数学教学的深层匠心。数学逻辑缜密、推导性极强，知识点环环相扣，手写板书能实时呈现定理推导的完整思维轨迹，从公式推演的每一步骤，到逻辑转折的关键节点，粉笔划过黑板的瞬间，让学生能直观跟上他的思考节奏，精准吃透知识内核。再加上智能设备的辅助，用来展示图形案例、拓展学科前沿，既保证教学效率，又能筑牢学生的学习根基。23级吴欣怡同学表示，“跟着板书学高数格外通透，思绪全程紧跟推导节奏，记笔记顺手且记忆深刻，不用死记硬背公式，让我们真正摸清了知识脉络，学得扎实又高效。”也正因此，他的板书被学生亲切称作“活的数学笔记”，循着黑板上的笔迹，便能完整走完一场清晰的逻辑之旅。
三十九年来，郑华盛主讲课程的同行评议与学生评教成绩长年名列前茅，两次获评校优秀“教学十佳”，连续多年被评为“优秀主讲教师”。课堂上，他专注板书的身影里满含对教学的赤诚，时常因投入讲解大汗淋漓，学生们看在眼里、敬在心里，常在不经意间悄悄湿了眼眶，那无声动容的模样，正是对这份讲台坚守最真挚的认可。
手把手破“数学魔咒”，让畏惧变热爱
工科学生畏惧抽象数学是教学常态，郑华盛却总能用耐心与方法，帮学生打破“数学魔咒”。他常说：“教育是灵魂的事业，要为学生的灵魂燃烧生命。”这份理念，化作了他对每一位学生的细致关注。曾有一位广西学生，因被调剂到需要学习高数的专业，对数学满心抗拒。虽然上课总坐在前排，笔记也写得工整，但由于基础薄弱，加之心理抵触，考试屡屡不及格。期中考试后，郑华盛主动找她谈心，学生坦言“就是不喜欢数学”。对此，他没有生硬说教，而是先点出数学对后续专业课程的重要性，在发现她有边做作业边翻书的坏习惯时又叮嘱她“先吃透知识点，再独立解题，这样才能真正掌握”。在他的指导下，这名同学慢慢调整学习方法，第一个学期高数补考过线，第二个学期期中、期末均顺利达标。为表谢意，学生还特意用PPT制作了感谢信，直言“是郑老师让我敢学数学、爱上数学”。
这样的帮扶故事在郑华盛教学生涯中数不胜数。课前提前到教室等候答疑，课后留在办公室为学生破解难题；为学优生上传自主整理的资料拓展提升，给基础薄弱学生梳理知识框架，手把手指导有志深造的学生备赛写论文。24级焦京祁同学感慨，“郑老师授课细致严谨，课后还有手写习题帮大家巩固，不仅能筑牢数学基础，更让我们在学习和生活中感受到温暖与支持。”多年来，无数曾畏惧数学的学生重拾自信，或考研深造，或深耕专业崭露头角，这份成长蜕变，便是他最珍贵的教学勋章。
用烟火气与浪漫，解锁数学新模样
在郑华盛的课堂上，数学从不是冰冷的公式符号，而是充满趣味与温情的学问。他深知数学的抽象性容易让学生感到枯燥乏味，便在教学中融入巧思，把生活场景、浪漫元素融入课堂，用生动鲜活的方式让数学“活”起来，让课堂满是烟火气。讲解三重积分确定积分区域时，面对“圆锥加半球”的复杂图形，不少学生难以理解空间结构，他便启发大家：“你们把这个图形想象成平时吃的冰激凌，下面的圆锥是蛋筒，上面的半球是奶油，这样是不是就好理解了？”生动的比喻瞬间拉近了数学与生活的距离，学生们豁然开朗，学习兴趣也大幅提升。
为了让课堂更有温度，他会在习题设计中融入浪漫元素，把数字组合成暖心密码，让学生在解题过程中感受惊喜。有时设计的计算题，最终结果会是5201314，当学生算出答案时，课堂上总会响起阵阵掌声，满是温暖与激动。他还会用微积分公式编写浪漫“三行诗”，用数学语言表达“永恒的爱意”，用代码语句书写暖心告白，让学生感受到数学藏着的温柔。
鲜活的教学方式，让枯燥的数学课堂变得生动有趣，学生们总说：“郑老师的课从不会让人觉得乏味，他能把抽象知识变得易懂好记，不仅让我们学会了公式推导，更教会我们用数学眼光发现生活中的美好。他的课不仅能学到知识，更能感受到积极向上的能量。”
39年春秋，黑发染成霜雪；三尺讲台，初心从未改变。郑华盛没有惊天动地的壮举，却用日复一日的严谨、耐心与巧思，在基础数学教学的沃土上深耕不辍。他用粉笔写就教育的温度，用热爱点亮学子的未来，这份“师者仁心”，早已刻进每一位学生的记忆里，成为他们前行路上最温暖的光。
