江西科技师范大学人工智能学院与南昌十九中达成深度合作共识

大江新闻讯 通讯员吴童、周萤报道：9月9日，江西科技师范大学人工智能学院党委书记刘敏、院长胡敏、副书记吴丽琼、副院长涂伟、教学办主任邓娅丽、学工办主任彭智一行到访南昌市第十九中学，双方就深化科技特色高中建设、打造首届科创班品牌等议题进行深入座谈交流。南昌十九中党委书记张玉璠、副校长陈卫刚、校长助理宋焘、党政办主任胡小妹、科教处主任王世新、教务处副主任周英、信息技术组组长李文俊、科创班班主任杨心珍出席座谈会。

校方明确发展诉求：以高校资源赋能科技特色校建设

座谈会上，张玉璠介绍了学校近年来的发展态势。2026年，学校被江西省教育厅认定为第四批特色高中，且是首批“科技类”特色高中之一。学校数理化生学科教研组实力突出，形成了偏重理科的教育生态，但在课程开发能力、教师科技视野、实验室使用效能等方面仍有较大提升空间。

张玉璠重点向人工智能学院表达了学校的合作期待：一是希望借助大学的前沿视野，在科技教育发展方向上获得专业指引；二是希望依托高校的学科优势和科研平台，为首届科创班引入大学教授讲座、专题授课及大学实验室开放实践等多元化的课程资源，通过高校学术资源的系统导入，丰富科创班的课程内涵，拓宽学生的科技视野与动手实践能力，在课程建设上形成差异化优势。三是希望高校力量能够带动本校教师队伍成长，帮助老师们开阔视野、更新理念，将AI与信息技术融入理科实验教学，强化学生动手实践与跨学科能力，使学校现有实验室切实发挥实践育人功能；四是希望在课程体系建设上获得支持，协助学校开发科技类校本选修课程。此外，学校后续将通过内部会议进一步梳理合作优先级，明确具体需求后再与学院对接确认。

副校长陈卫刚进一步介绍了学校在科学教育上的既有成绩与合作立足点。他表示，学校在科学教育领域的实践积累为双方合作奠定了良好基础，希望借助高校力量在拔尖创新人才培养上取得新突破，重点探索信息学奥赛和强基计划路径。为此，科创班将实行分层培养模式，对有相关兴趣和潜质的学生重点开展竞赛训练，同时学校也希望在课程建设、核心素养落地、科技前沿拓展等方面获得高校的系统化支持。

院方回应合作构想：系统化赋能中学科技教育

胡敏对学校的合作诉求作出积极回应。她表示，学院在拔尖创新人才培养和学科融合方面同样在持续探索，高校与中学在育人目标上具有高度一致性。围绕六个方面，胡敏提出了系统化合作构想。

学科竞赛下沉，打造专属IP。学院在机器人竞赛等领域拥有较强的实力和专属竞赛IP，可在十九中开展深度合作。通过系统化培训和专项辅导，帮助学生在白名单赛事中争取突破性成绩，建立可持续的竞赛培养体系。

师资队伍建设，搭建发展平台。学院可帮助指导教师参加科技类、实验类教学比赛，指导教师带领学生参加科技类国赛，为教师专业成长搭建更高层次的发展平台。

全校AI素养提升，纳入师训体系。学院目前承担着全校教师人工智能素养提升培训任务，可将十九中教师纳入该培训体系，帮助老师们了解行业前沿与科技教育趋势，实现常态化素养提升。

协会资源导入，拓展合作渠道。胡敏表示，可利用学院在省级科技类协会的既有资源，为学校教师争取更多学习交流与专业成长的机会，进一步丰富学校的科技教育资源。

课程体系梳理，推动项目落地。学院可协助学校梳理和优化科技类课程体系，立足项目化建设及推广开展合作，将竞赛训练内容转化为可推广的课程项目。

智能体开发实践，带项目进校园。学院目前有团队在推进OPC社区（一人公司）应用场景建设，可就学校招生宣传、数字人建设等应用场景提供服务，让学生在真实项目中锻炼问题解决能力。

座谈最后，张玉璠对人工智能学院一行的到来表示感谢，表示学校将就相关合作事项在班子会上专题讨论并形成决议，近期将安排回访人工智能学院，就具体合作方案进行深入对接。

此次交流标志着双方合作进入实质性推进阶段。未来，两校将围绕科技特色校和科创班建设持续深耕，在课程共建、实践共育、师资共培等方面形成系列化成果，共同为培养具有创新潜质的科技人才贡献力量。