信丰万隆中学有老师让学生将错题抄100遍?县教体局回复

2021-05-31 17:18:17 阅读
问政赣州、问政江西、江西教育网站

  你有过被罚抄的回忆吗?

  相信大部分人的回答都是“yes”

  不过,如果让你罚抄100遍?

  近日,多位网友在

  “问政赣州”及“问政江西”平台反映

  老师让学生罚抄百遍

  布置的家庭作业太多

  “安全教育平台”作业经常要打卡

  ……

  事实究竟如何?

  这就为大家奉上最新的官方回复!

  老师让学生将错题抄100遍

  该网友称

  有中学老师在“五一”假期

  让学生将做错的数学题抄100遍

  质疑这是变相体罚

  为此,信丰县教育体育局回复如下

  根据网友反映的情况,万隆中学通过召开专题会议、召集全校学习委员或数学课代表进行座谈会等方式在全校范围内进行了深入调查,并单独与各班代表进行了交谈。均未发现数学老师罚抄100遍变相体罚学生相关情况,也未发现老师经常打骂学生情况。

  目前已督促万隆中学引以为戒,加强学校管理,加强师德师风建设,杜绝体罚和变相体罚学生现象,努力办人民满意教育。

  老师经常给家长布置安全教育平台作业

  网友称

  小学老师时常给家长布置作业

  打卡作业已经成为家长负担

  赣州市南康区教育科技体育局

  回复如下

  经查,南康区朱坊乡中心小学三(2)班老师未给家长布置作业。为提高学生安全教育的针对性和有效性,赣州市学校安全教育平台定期推出学生安全教育专题视频,教师提醒告知学生家长陪同或监督孩子观看安全教育视频和完成相关问卷调查,共同维护学生生命安全和身心健康,共同促进孩子平安快乐成长。

  下一步,南康区教科体局将进一步加强对各学校的管理,要求各学校认真领会上级文件精神,对确需由学生监护人配合完成的工作做好解疑释惑,努力办好人民满意的教育。

  微信公众号作业完成有难度

  该网友称

  学校经常布置一些

  需要登录微信公众号完成的作业

  有些作业家长根本不会做

  特别是留守儿童家庭,操作起来也是困难

  希望可以换一种形式开展安全教育

  对此,瑞金市教育科技体育局

  回复如下

  经调查,长征小学布置的安全作业为“赣州市学校安全教育平台”的安全教育任务。根据上级教育主管部门统一安排,瑞金市自2021年春季起通过“赣州市学校安全教育平台”开展中小学(幼儿园)公共安全教育,不断提高学生及家长的安全防范意识和自我防范能力。学校安全教育平台中包含交通安全、消防安全、自然灾害、意外伤害、社会安全、食品卫生、网络安全、心理健康等课程内容及防溺水、地震逃生、防性侵等专题教育活动,每学期安排6-9节安全课,同时会根据结合季节时令等实际情况开展专题教育活动,需要学生和家长共同观看安全视频短片、完成课后作业、参加专题教育活动,以提高安全防范意识和技能。

  孩子是家庭的希望,家长是孩子安全教育管理的第一责任人,确保孩子的安全需要家庭、学校、社会的共同努力。完成安全教育平台学习任务是提高学生及家长安全意识和防范能力的重要举措,也是开展家校合作、增进家校共育的重要途径。因此,希望家长在重视孩子成绩的同时,更应该重视孩子的生命安全,积极配合学校对学生开展全面的安全教育,抽时间完成安全教育平台的学习任务。

  处理结果:

  根据以上情况,已采取以下措施:一是要求瑞金市长征小学重视学生家长的合理关切,积极做好沟通解释工作,形成良好的家校共育氛围,努力办好让家长放心、人民满意的教育;二是责成学校进一步严格规范教学常规要求,经常检查督促,坚决杜绝增加家长不必要负担的行为。

  南康五中、八中、六中等中学老师不改作业?

  网友发帖称

  南康五中、八中、六中等中学

  老师只布置《名师测控》报纸等课外资料

  且大搞题海战术

  有的学科不改作业、只在班级群里发答案

  为此

  南康区教科体局立即组织了

  审计监察股、教育股等股室工作人员

  深入学校、班级开展调查核实

  工作人员随机抽取了

  南康五中、八中、六中三个年级

  共9学生进行交流

  对反映的问题进行一一核实

  现将情况回复如下:

  一、经查,南康五中七年级部分班级学生购买了《名师测控》教辅资料,确有部分班级教师备课、上课时使用了《名师测控》资料中的内容和题目,但都是学生家长自愿购买,并没有教师引导学生到指定书店予以购买。南康八中和南康六中两所学校未发现有学生购买了《名师测控》资料。

  二、经查,南康五中学生表示每天作业并不多,除了九年级部分学生做作业较晚外,七、八年级学生都能在八、九点前完成,部分学生六点就能完成。九年级每周每个科目都会发一张试卷,八年级每月会发试卷,七年级不定期发试卷,未发现每晚发4-5张试卷的情况。南康五中教导处每月对教师教学常规工作检查一次,检查结果在教研活动会议上予以通报,教师对学生作业进行了批改、讲评,未发现未批改现象。

  南康八中除九年级部分学生较晚完成作业外,七、八年级学生能在晚上八点前完成作业。八、九年级每周每个科目都会发一张试卷,但八年级学生周末半天、九年级学生一天就能完成周末作业,七年级不定期发试卷。南康八中教导处、教研组、备课组每周对教师教学常规工作抽查一次,抽查结果在教研活动会议上予以通报,八中教师对学生作业进行了批改、讲评,未发现未批改现象。

  南康六中九年级学生每天晚上九点前能完成作业,其他年级七、八点之前就能完成。南康六中每周每科都会发一张试卷给学生进行练习,教师会对作业和试卷进行批阅并登记分数、讲评。南康六中教研组每半月对教师教学常规检查一次,蹲点年级领导、教导处不定期抽查教师教学常规工作情况,检查和抽查结果在教研活动会议上予以通报,未发现南康六中教师未批改作业现象。

  下一步,南康区教科体局将重申严禁违规推销教辅材料等纪律,督促各校进一步加强师德师风建设,规范办学行为,将不定期明察暗访,持续铁心硬手抓违规推荐教辅资料问题整改,并督促各校抓好教学常规的落实,根据教育部的文件精神进行课外作业的布置,注意作业量、作业范围的把握。

  就在昨天

  省教育厅发布重要通知

  对中小学生作业管理工作有了进一步明确

  一起来看!

  中小学生作业怎么布置

  到底谁来批改

  ......

  一些老师和家长最关心的问题

  都有了明确答案

  ↓↓↓

  提高作业育人质量

  学校要把作业研究作为校本教研的重要内容,系统化确定符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。

  教师要提高自主设计作业能力,在充分了解学情的基础上,突出作业研究在备课环节中的地位。

  作业难度不得超过课程标准要求、不得超出学生认知和能力水平,切实提高作业的有效性。

  各地教育行政部门要经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动,定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动,加强优质作业资源共建共享。

  教研机构要加强对学校作业设计与实施的研究与指导。

  科学合理布置作业

  学校要加强各学科作业统筹,严控书面作业总量。

  坚持小学一年级零起点教学,确保小学一二年级不布置书面家庭作业,可在校内安排适当巩固练习;

  小学其他年级书面作业每天平均用时不超过60分钟,初中不超过90分钟;高中要合理安排作业时间。

  教师要科学合理有效布置作业,杜绝作业布置的随意性,不将各种练习册、复习资料不加选择地作为作业使用,严禁布置机械性、重复性、惩罚性作业。

  三至六年级学生21:00点前、初中学生22:00前、高中学生23:00前确有困难,不能完成书面家庭作业的,第二天向教师说明情况后可以缓交作业。

  周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟,初中不超过120分钟。

  作业应当堂布置,不得通过短信、QQ、微信等载体布置作业或课后临时增加作业。严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。

  创新作业类型方式

  学校和教师要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力,合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。

  要重点关注学科核心素养,充分尊重学生的身心发展特点、认知规律和个体差异,科学设计探究性作业和实践性作业,探索跨学科综合性作业。

  鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业,可采取“基础+弹性”的作业模式,“弹性作业”要体现分层、灵活的要求,供学生自主选择。

  可布置力所能及的家务劳动、课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作、参加体育活动等阅读、实践体验类作业。

  让学生从作业中获得积极的情感体验,获得有效的学习效果,促进学生学习品质的养成和学习能力的提高。

  强化作业分类管理

  教师要充分利用课堂教学时间、自习课和课后服务时间加强学生作业指导,培养学生自主学习和时间管理能力,指导小学生基本在校内完成书面作业,初中学生在校内完成大部分书面作业。

  对学有困难的学生加强帮扶,对学有余力的学生给予指导,帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯,掌握科学学习方法。

  要特别关注不能正常完成基础作业的学生,为他们顺利完成作业提供必要的帮助。

  对于经常不能按时完成作业的学生应认真分析原因,采取针对性的措施加以教育管理和个别化辅导。

  规范作业批改反馈

  教师要严格遵守“有布置必批改”的原则,对布置的书面作业要及时进行批改、反馈。

  学校和教师不得要求家长代为批改作业,不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据,不得要求学生自批自改。

  教师要根据作业内容的特点和学生实际选择合适的作业批改方式,同时有针对性地及时反馈,强化作业批改与反馈的育人功能。

  教师要通过作业精准分析学情,对学生作业中的问题,及时进行归因分析并反馈给学生,调整教学设计。

  有条件的地方,鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。作业批改要正确规范、评语恰当,要帮助学生定期查找、分析作业出错的原因,给学生留足纠错时间和空间。

  要善于发现学生的发展与进步,使用指导性和激励性评语,引导学生增强信心和自我改进。

  营造良好育人氛围

  学校要引导家长树立正确的教育观念,切实履行家庭教育主体责任,理解作业设计、布置和批改等工作的专业性,支持和配合学校、教师的作业管理要求,营造良好家庭育人氛围,合理安排孩子课余生活,与学校形成协同育人合力;

  引导家长监督、帮助孩子养成良好的作业习惯,督促孩子回家后主动完成学校布置的作业,引导孩子从事力所能及的家务劳动,激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践;不额外布置其他家庭作业。

  各地要按国家有关规定,把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容,坚决防止校外培训机构给中小学生留作业,切实避免校内减负、校外增负。严禁给家长布置或变相布置作业。

  不得指派家长参加本该由师生完成的事宜,如打扫教室卫生、班级文化布置、装饰美化演出场所等。

  健全作业管理机制

  各地教育行政部门要指导学校制定切实可行的作业管理细则和评价标准,并在校内公示。

  学校要指导和规范教师的作业设计、布置、批改和反馈工作,加强对作业的过程性监控,切实履行作业管理主体责任。

  每学期初要对学生作业作出规划,加强年级组、学科组作业统筹协调,关注各学科作业量的均衡,合理确定各学科作业布置的数量和质量,建立作业总量审核监管和质量定期评价制度,对发现的问题及时改进。

  学校要开齐开足开好课程,不得随意增减课程和课时,严禁利用体育、音乐、美术、道德与法治、信息技术、综合实践课等课程时间完成其他学科作业。

  严禁利用课间活动时间让学生完成课内或课外作业。

  完善督导考核评价

  各地教育行政部门要将作业管理纳入县域义务教育和学校办学质量评价。

  教育督导部门要将作业管理作为规范办学行为督导检查和责任督学日常监管的重要内容。

  学校要把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。

  学校要完善教学管理,严格执行教师减负规定,杜绝与教育教学无关的考核评价,不得安排教师到与教育教学无关场所开展专项工作,合理分配和明确教师工作量,保障教师研究和批改作业时间。

  各市、县(区)要设立监督电话和举报平台,畅通反映问题和意见渠道,切实落实各项工作要求,确保中小学校作业管理工作取得实效。

  

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