□杨朝清

　　最近，宁夏回族自治区吴忠市开元小学一名六年级女生的家长反映“学生厕所无门”等问题：孩子进入青春期后，是班里少数几个有了例假的孩子之一；这些孩子或多或少都有过在厕所内更换卫生巾时，被同学嘲笑的情况发生。该家长称“仅求在五六年级女厕装上门板，好在例假时遮蔽下视线，少些尴尬”。

　　如今，一些曾经被忽略、被漠视的个人需求，逐渐被大众关注。但“小学生来例假因厕所无门而被嘲笑”不仅体现出学校在基础设施建设上的短板与不足，更折射出学校生理健康教育的缺失。与学生们身心健康发展的诉求相比，一些学校的教育理念明显“慢了一拍”。

　　随着人们生活水平的提高，孩子们的青春期有前移的趋势，女孩在小学就月经初潮已是常事。而相较之下，青春期性教育却主要从初中开始，小学的性教育往往处于空白地带。父母家长对性教育的“羞于启齿”和小学对性教育的“避而不谈”，让不少孩子不能正确地认识青春期，将本是正常的生理现象的月经与“不洁”及“污秽”的认知联系起来，走入认识上的误区。同学因不理解而产生的嘲笑与议论，无疑给青春期的孩子带来了精神上长期的羞耻与痛苦。

　　青春期学生的生理和心理变化，需要家长和教师有更敏锐的观察力，给予及时的心理疏导和人文关怀。其他学校也要以此为镜，反思自身在青春期教育上的短板与不足，从而有针对性地进行调试与整改。

　　从关注孩子们“吃得饱”“吃得好”的午餐问题，到关注青春期性教育的缺失，在孩子们普遍性的基本需求逐渐得到尊重的背景下，孩子更生活化、更细节的需求，需要公共部门、学校等多方力量更多的关心和帮助。“没有爱，就没有教育”，关爱学生要融入日常生活的方方面面、点点滴滴；补齐“小学女生来例假被嘲笑”的短板，更离不开青春期性教育观念的与时俱进。