朱慧 张家港市锦丰中心幼儿园

　　《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿健康教育在整个幼儿教育体系中具有其他教育不可替代的重要作用。下面谈谈幼儿园实施健康教育的对策。

　　一、恰当的教育方法

　　(一)实践操作，感知体验法

　　著名教育家苏霍姆林斯基说:“儿童的智慧出在他的手指头上”。他在分析劳动、操作过程的作用时指出，当双手借助于工具加工东西时，就会出现一个极为复杂的现象——每一瞬间，信号多次由手传到脑再由脑传到手，手指活动越多，人的思维、智能发展越快。

　　(二)游戏法

　　游戏是幼儿最喜爱的活动，遵循幼儿年龄特点，将活动寓于游戏中。如为培养小班幼儿叠被、穿衣等能力，教师可以增设游戏“娃娃家”，让幼儿在为娃娃的服务过程中，锻炼基本技能。

　　(三)情境表演法

　　如发生火灾、地震的各项演练活动。

　　二、多样的健康教育形式

　　(一)渗透在幼儿一日生活中

　　健康教育在盥洗、进餐、睡眠、游戏等一日生活的各环节中，如洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性；户外荡秋千时，了解保护自己的方法等。

　　(二)融合在各领域教育

　　如绘画时，学习正确的坐姿；在语言活动中，让幼儿大胆表现自己；在体育活动中，锻炼幼儿的体质，培养其活泼开朗的性格。

　　(三)集体健康行为指导与个别健康行为指导相结合

　　要为幼儿培养各种卫生行为习惯，但由于幼儿之间存在个别差异，需对体弱儿童进行个别指导。如对常尿裤子的孩子多些关心爱护，教他穿脱裤子时多一些耐心等。

　　(四)健康教育与环境教育相结合

　　教师的言行举止会成为幼儿学习的良好榜样。教师应以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。为此，老师应培养和谐的班级氛围，建立平等鼓励的师幼关系和互帮互助的家园关系，使幼儿情绪安定、心情愉快。要充分认识到心理环境对幼儿的影响有时比物质环境的影响更为深刻。

　　三、家园同步共同教育

　　苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细微的任务。”

　　(一)丰富家长健康教育知识

　　家长园地、网站、宣传栏、家长会等是向家长传授幼儿健康教育知识的重要途径。

　　(二)开展亲子同乐活动

　　如“三八”妇女节，教师把妈妈们请到幼儿园，组织“我为妈妈捶捶背”等活动，增强健康育子意识。

　　总之，教师必须明确健康教育的目标和健康教育所包含的内容，重视幼儿的身体健康和心理健康，在实际工作中不断更新教育理念,充分利用家长和社会资源，勇于探索、敢于创新、勤于研究，促进幼儿身心全面和谐发展。