“高考历史”冲上热搜！历史、地理、思想政治全国卷试题评析来了
6月8日，高考第二天，上午的考试结束后，关于高考历史的话题引发网友热议，一起来看试卷评析。
2025年高考历史全国卷试题评析
2025年高考地理全国卷试题评析
2025年高考文综全国卷地理学科，以高校人才选拔要求和普通高中课程标准为依据，以真实问题情境为载体，贯彻全国教育大会精神，落实“立德树人”根本任务，着力体现地理学科独特的育人价值。试卷在整体风格、题型结构上保持基本稳定，给学生以熟悉感。
一、以点带面落实“立德树人”根本任务
1．服务国家战略，激发责任担当
试题自然融入我国新时期“双碳”发展目标、能源结构调整与产业转型升级等重大发展战略。例如，第1～3题以吉林通榆县风电产业集群为情境，通过分析风电装备制造全产业链与“风电场+制造基地+风电消纳”联动模式，体现我国发展清洁能源、构建新型能源体系的发展战略，引导学生关注科技创新与产业协同对实现碳中和目标的作用，激励学生投身国家前沿科技建设，勇担时代重任。
2．弘扬传统文化，贯彻人地协调观
中华优秀传统文化蕴含着古人协调人地关系的朴素认知与深远智慧，为当代生态文明建设提供了良好借鉴。例如，第4～6题以江西吉安渼陂古村水系治理为切入点，通过分析“两河一塘（群）”水系的布局原理，展现古人因地制宜、天人合一的治水智慧，传递“尊重自然、合理利用资源”的可持续发展理念，提升学生对中华优秀传统的认同，呼应和美乡村建设中保护传统村落文化、传承生态智慧的时代需求。
二、特色鲜明考查关键能力与学科素养
1．突出学科特点，强化区域认知与综合思维
运用区域认知、综合思维发现问题、分析问题和解决现实问题，是地理学科的鲜明特点。例如，第9～11题以我国温带湿润区某盆地为案例，结合台地和谷地、四周丘陵、北缘山峰等不同地貌类型的空间尺度差异，分析气候、地貌、水文、土壤、植被等不同自然要素的综合作用，以及由此形成的地带性与非地带性差异，培养综合思维。第36题要求学生将工业区位选择与产业集聚、农业发展特点、区域差异和区域联系、产业升级、现代服务业对农业的影响、电子商务与区域经济发展等知识，涵盖了不同产业的联动发展，不同地区的协调发展，培养区域认知。
2．依托学术情境，提升地理实践与探究能力
依托特定学术情境，考查学生的地理实践与探究能力，培养严谨的科学态度与求实的科学精神。例如，第37题以英国湖区国家公园为案例，将第四纪冰川作用与当前水文特征结合，（1）小题描述湖泊分布与形态，（2）小题分析冰川作用的影响，通过“获取信息、描述现象、分析成因”的能力进阶考查，从表象到机理，形成“观察、解释”的逻辑链。（3）（4）小题，将气候、地形与水文特征关联，引导学生从单一要素分析转向对区域整体思考。旨在通过合理的梯度设计，逐步引导学生运用地理原理解释真实地理现象。
三、多维立体呈现思维品质
1．对接基本知识技能，夯实思维基础
强调基础性，并不是对单一知识点的简单再现和机械重复，而是要求学生运用基础知识与基本原理、调动基本技能、解决具体问题，进而为持续发展思维品质奠定坚实基础。例如，第7～8题通过广西南宁新旧气象站气压数据对比，要求学生推断站点环境差异。提供的选项均是学生在日常学习中教材当中的常用概念，如海拔、气温、纬度、风向等，引导学生夯实地理基础知识，把握学科基本概念、基本原理和方法。
2．挖掘地理现象内涵，熟用思维方法
通过延伸设问逻辑链条，将学生科学运用恰当的思维方法分析问题的思维过程外显，是评价学生思维品质的良好依据。例如，第36（1）小题，引导学生系统关联产业发展诸多因素，归纳示范效应、产业集聚、技术扩散、品牌文化升级的递进关系，避免孤立观点罗列、碎片化思维。第36（2）小题要求学生从企业、产业链、农户等多主体角度展开辩证分析。引导学生学习运用逻辑思维、创新思维深挖复杂问题的本质，通过深入分析、结构化表达展现思维品质，体现减少机械刷题、强化思维考查的导向。
2025年高考思想政治全国卷试题评析
2025年高考思想政治学科命题贯彻全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》部署要求，落实立德树人根本任务，深化价值引领，强化对学生关键能力、学科素养和思维品质的考查，充分发挥思想政治学科的育人功能和导向作用。
一、深化思想引领，落实立德树人根本任务
1.聚焦党的创新理论的有机融入
浇花浇根，育人育心。2025年高考思想政治学科将党的创新理论有机融入试题，让学生在考试中得到马克思主义中国化最新成果的熏陶和教育，深刻领会贯穿其中的立场观点方法。文综全国卷第13题，紧扣党的二十届三中全会主题，以我们党从开启改革到全面深化改革再到进一步全面深化改革的历程为切入点，引导学生深入学习领会关于全面深化改革的新思想新论断，增强拥护改革、投身改革的自觉性、主动性、创造性。
2.展示多姿多彩的中华文化，引导学生铸牢中华民族共同体意识
党的十八大以来，党中央将铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作的主线、作为民族地区各项工作的主线，不断推动我国民族团结进步事业取得新的历史性成就。文综全国卷第13题，以央视春晚拉萨分会场38种非遗文化的精彩展示创设情境，展示历史人文之美、民族风情之美，彰显中华文化的强大感召力和吸引力，引导学生体会中华优秀传统文化的源远流长和博大精深，在热爱多姿多彩的中华文化中进一步铸牢中华民族共同体意识。
3.展示新时代大国担当与历史主动，以伟大成就坚定道路自信
当前国际局势复杂多变，百年未有之大变局加速演进，中国始终坚持做全球发展的贡献者，不断推进高水平对外开放，完善全球治理，展示大国责任与大国担当。文综全国卷第20题，以中国在二十国集团里约峰会上宣布的八项行动部分内容创设情境，既是对全球南方求平等、促变革的强烈意愿的积极主动回应，彰显了中国积极促进世界共同发展的负责任大国的形象，又引导学生对高举和平、发展、合作、共赢旗帜，坚持走和平发展道路的政治认同，增强学生的自豪感与荣誉感。文综全国卷第40题，以中巴两国在清洁能源领域成功开展产能合作创设情境，展示了近年来中国和拉美国家的合作成就。通过对党和国家重大国际经济政策和对外建设成就的综合解读，引导学生树立“四个自信”。
二、聚焦思维品质，突出“三基”考查要求
高考思想政治试题强化对基础知识、基本技能、基本方法的考查，引导学生融会贯通、灵活运用，把握学科知识的内在联系，形成科学的思维方法，引导教学回归课程标准、回归课堂，引导学生夯实知识基础，减少 “机械刷题”，服务“双减”工作。
1.考查对假言判断概念的理解与掌握，引导培养逻辑思维
文综全国卷第23题，以气候变化可能引起海洋环境变化，进而影响全球生态环境恶化为素材，引导学生面向世界，关注未来，关心人类自身的命运。该题要求学生准确理解必要条件假言判断与充分条件假言判断前后件存在的逻辑关系这一基本概念和基本原理，揭示了演绎推理有效性的奥秘，有利于提升学生的逻辑思维能力。
2.考查对质量互变规律的认识与运用，引导培养辩证思维
文综全国卷第39题，要求运用《逻辑与思维》的相关知识，分析在柯柯牙探索脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路过程中贯穿的辩证思维。这要求学生准确把握质量互变规律的基本原理，又要懂得在思维过程中把握适度原则的辩证思维方法，体现高中思想政治课程标准中“通过科学思维的训练，引导学生掌握科学思维的基本要求，把握逻辑思维和辩证思维的方法，提高创新思维能力，学会运用科学思维探索世界、认识世界”这一具体要求。
3.考查对法律案例的思考与解决，引导培养法治思维
高考思想政治学科全国卷试题进一步增强青少年法治意识，引导学生在生活中依法行使权利、履行义务，严守道德底线，维护公平正义，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。文综全国卷第22题，以简明扼要的法律语言对生活现象进行抽象和表述，题干选项所涉内容充分考虑到考生的认知发展水平，均为学科中较为重要的知识基础，引导中学教学回归课标、回归课堂。
试题进一步培养和增强学生的法治意识、法治思维、法治观念，引导学生依法维护自身权利，在社会生活中尊法学法守法用法。文综全国卷第41题，以一起买卖合同纠纷为情境，以违约责任的承担方式、纠纷解决方式以及诉讼权利为分析对象，考查学生的信息提炼和分析能力，以及运用法律知识分析、解决实际问题的能力。情境来源于现实生活，具有真实性、典型性、综合性等特点，激发学生学法的热情，引导学生注重将专业知识应用到具体实践之中，在分析、解决实际问题的过程中发展核心素养。
