“活力驿站”小空间 赋能课间大精彩——庐山市第四小学积极推进“活力驿站”民生实事项目

    大江新闻讯 为巩固教辅材料问题整治成果，切实丰富学生校园生活，近期，庐山市第四小学创新思路，盘活校园边角空间，精心打造了“活力驿站”民生实事项目。这一举措将短暂的课间时光转化为学生趣味运动的美好体验，让校园充满活力与欢声笑语。

巧设“三区”驿站，点燃运动热情
    学校充分利用三个楼梯角的闲置空间，创新打造了三个各具特色的“活力驿站”。驿站根据学生年龄特点与运动发展需求，划分为“童心启航区”（低年级）、“慧心跃动区”（中年级）以及“砺心筑梦区”（高年级）三个功能区。在各功能区配备了符合学生年段特点的体育器材。

    这种精细化分区，确保了不同学段的学生都能找到适合自己的运动方式，真正实现了“按需运动，阳光健体”。
创新管理模式，确保安全有序
    为确保“活力驿站”长效、安全运行，学校探索建立了一套科学严谨的管理体系。
    开放式取用，培养自主管理：器材存放于开放式储物柜，学生可在课间取用。此举不仅便捷，更有助于培养学生的规则意识与管理能力。

    流程化管控，实现师生共管：从“教师指导领取”到“学生管理员协助领取”“指定区域安全使用”，再到“课间结束前自觉归位”，形成了完整的使用闭环。由值日教师与专项管理教师每日巡查、清点，确保器材完好、数量准确。

    这种全员化参与模式，培养了全校师生的主人翁意识。
成效初显，校园焕发活力
    自“活力驿站”开放以来，取得了显著成效。课间追逐打闹的少了，积极参与体育活动的多了；校园的架空层、操场、球场处处充斥着孩子们欢声笑语。

    学生们在运动中释放了天性，增强了体质，促进了交流，脸上洋溢着更加灿烂的笑容。
    “活力驿站”不仅是一项民生实事，更是学校践行“五育并举”生动缩影。它用一个小小的空间，盘活了孩子们的课间，点燃了学生的运动热情，营造了一个更加健康、快乐、充满活力的校园环境。