数智技术赋能中华优秀传统法律文化传承创新

　　习近平总书记指出：“要传承中华优秀传统法律文化，从我国革命、建设、改革的实践中探索适合自己的法治道路，同时借鉴国外法治有益成果，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴夯实法治基础。”这为中华优秀传统法律文化的传承发展指明了根本方向。党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，强调要“激发全民族文化创新创造活力，繁荣发展社会主义文化”“推进文化和科技融合，推动文化建设数智化赋能、信息化转型，发展新型文化业态”，为推动中华优秀传统法律文化创造性转化、创新性发展提供了重要遵循。

　　推动中华优秀传统法律文化创造性转化、创新性发展，前提在于精准把握其核心要义与内在价值，实现古今智慧的深度对话与融合。一是深刻理解“德法共治”的理念。“德法共治”作为中华优秀传统法律文化中的精髓，体现了道德教化与法律规制相辅相成的治理哲学，与“坚持依法治国和以德治国相结合”的建设社会主义法治国家的基本原则高度契合。传承这一智慧，要求我们在数字时代的法治建设中，既要筑牢法律的刚性底线，也要注重发挥社会主义核心价值观和优秀传统道德的柔性滋养作用，做到刚柔并济。二是善于运用“情理法相融”的司法艺术。传统司法实践追求“天理、国法、人情”的和谐统一，注重在个案中实现社会效果与法律效果的平衡。数智技术可通过案例数据库与智能分析模型，将传统司法优秀案例中展现出的裁判艺术进行结构化解析与可视化呈现，为当代司法人员提供历史镜鉴。三是充分挖掘“基层善治”的精彩实践。广泛存在于乡土社会的村规民约、家风家训等，构成了传统基层社会自我管理、自我约束的规范体系，蕴含了自治、法治、德治相结合的早期社会治理形态。对其进行数字化整理与研究，能够为现代基层社会治理提供本土化的治理资源与文化认同基础。

　　推动中华优秀传统法律文化创造性转化、创新性发展，要充分发挥数智技术在资源保存、教育传播、体验创新等方面的重要作用。实施文化遗产保存的数字化工程。针对古籍文献、司法档案等珍贵资源，运用高精度扫描、三维建模、数字孪生等技术，进行系统性、抢救性数字化建档，既提升其保存持久性，又扩大其传播覆盖面。开发智慧型教育传播新范式。利用人工智能、虚拟现实技术，打造沉浸式、交互式法治文化学习平台，在学习中领悟中华优秀传统法律文化与当代法治实践的共通逻辑；开发“可对话的红色法治历史”等应用，通过AI角色模拟与学习者进行互动问答，生动讲述一些经典案例背后蕴含的群众路线与司法智慧，变被动灌输为主动探索，提升教育的吸引力和感染力。创造沉浸式文化体验新场景。通过虚拟现实、增强现实、全息投影等技术，复原历史场景，让公众得以“亲临”历史现场，真正让中华优秀传统法律文化“活”在当下。

　　推动中华优秀传统法律文化创造性转化、创新性发展，要妥善处理技术创新与文化传承的辩证关系。一是坚守文化本真，防范技术异化。数字化转化必须建立在严谨的学术研究基础之上，警惕为了吸引流量而将严肃的法治历史娱乐化、肤浅化倾向。应建立由法学、历史学、文献学专家共同参与的联审机制，确保数字内容的准确性与严肃性。二是突出地域特色，避免千篇一律。数字文化建设不能搞“一刀切”和简单复制。江西可立足红色、古色、绿色文化底蕴，重点打造以客家契约精神、庐陵传统法律文化等为主题的特色数字IP。鼓励各地基于本地资源，开发“客家契约VR体验馆”等独具特色的数字展陈，形成百花齐放的数字文化景观。三是弥合数字鸿沟，促进普惠共享。要关注不同群体，特别是老年人、乡村居民获取数字文化服务的便利性。通过开发适老化应用界面、提供语音导览等多种方式，推动数字法治文化成果全民共享，确保技术赋能的温度与广度。同时，鼓励学者、文创机构及普通用户基于开源素材进行再创作，形成影视短片、数字展陈、普法游戏等多样化成果，实现文化传承与时代需求的双向滋养。

　　推动中华优秀传统法律文化创造性转化、创新性发展，红色法治资源富集的江西大有可为。一是建设全域性数字资源平台。整合全省力量，打造“江西传统法律文化资源大数据中心”，系统汇集赣鄱法治文献、红色司法档案、特色契约文书等，并与实体场馆的数字化展陈互联互通，形成线上线下融合的法治文化服务网络。二是推动传统治理智慧的现代应用。深入挖掘红色法治文化中“巡回审判”“人民调解”的宝贵经验，运用大数据、区块链、人工智能等技术，开发服务基层的智慧调解平台、司法便民应用，将红色法治文化所蕴含的深入群众、调查研究的精神转化为数字时代的工作方法，提升社会治理的智能化、精细化水平。三是构建“法学+科技”复合人才培养体系。鼓励省内高校设立相关交叉学科或课程，与司法实务部门、科技企业共建实践基地，定向培养既精通法律史、又掌握数字技术的专门人才。同时，加强对现有法治文化工作者的数智技能培训，为推动中华优秀传统法律文化创造性转化、创新性发展提供可持续的人才支撑。

　　秦靓

　　【作者单位：南昌大学江西省大学生思想政治教育研究中心。本文系江西省高校人文社会科学重点研究基地项目“习近平文化思想融入高校思政课的路径研究”（JD24051）的阶段性成果。】