课题引领践初心 研训赋能促推进——省级课题《名师工作室促进乡村青年教师成长的策略研究》实践研讨活动（三）纪实

　　大江新闻讯 （通讯员吴 云、杨 莉）为深化省级课题《名师工作室促进乡村青年教师成长的策略研究》的实践探索，2026年1月22日，赣州市沙石中心小学开展“以‘掷’启思探规律以‘践’促研育素养”主题研修活动。作为课题推进研讨阶段的关键举措，活动以课例《掷一掷》为核心载体，通过课堂展示、评课交流等多维环节，搭建乡村青年教师互学共研平台，推动课题研究与教学实践深度融合。

　　课堂展示：趣味探究中呈现课题实践样本

　　课题组成员杨莉老师执教的《掷一掷》，以“玩中学、探中悟”为设计理念，契合课题“优化乡村青年教师教学设计能力”的研究方向。课堂以骰子为切入点，通过“分队比输赢”的趣味挑战，引发学生“点数和个数少却赢率高”的认知冲突，随后引导学生用列举法梳理36种点数组合，理解“可能性大小与组合数量相关”的核心规律，最终在“设计公平游戏规则”中深化规律应用。整节课以学生为中心，渗透统计观念与有序思考的数学思想，既展现了“以生为本、素养导向”的课题教学理念，更直观呈现了乡村青年教师在课题引领下的专业成长轨迹。

　　多维研讨：聚焦痛点凝聚课题研究共识

　　评课交流环节紧扣课题核心目标，老师们对课例“情境真实有趣、探究层次清晰、素养落地扎实”的亮点给予高度肯定，特别认可以“列举法破解可能性规律”的教学设计，认为其既突破教学难点，又培养学生数学思维。围绕“乡村青年教师如何优化课堂设计”“怎样在活动中渗透核心素养”等课题研究痛点，老师们各抒己见，提出“优化探究时间分配”“强化分层指导”等针对性建议，最终凝聚出“趣味化、活动化、思维化”的数学课堂构建共识，为课题“教学策略优化”提供了重要思路。

　　课题赋能：以研促教夯实后续推进基础

　　本次活动是课题研究的重要实践载体，以《掷一掷》课例为样本，有效检验了课题在“优化教学设计、提升课堂效率”方面的初步成效。活动形成的可借鉴、可复制的教学范例，落实了课题“搭建成长平台、共享优质资源”的初衷，同时通过实践展示与集中研讨，精准定位了乡村青年教师教学中的优势与不足，为课题后续“针对性培养策略”研究积累了实证经验，推动课题从理论构思向实践落地稳步迈进。

　　课题主持人寄语

　　课题主持人吴云表示：“自8月底课题立项以来，我们始终以实践驱动推进研究。本次研修活动让大家清晰地看到课题与教学融合的有效路径。接下来，课题组将整理活动中的优秀经验与典型案例，细化研究内容、优化研修模式，针对乡村青年教师教学痛点提供更具针对性地支持，让课题真正成为教师成长的‘加油站’，为区域教育优质均衡发展贡献力量。”

　　结语

　　徐莉娜名师工作室将持续以课题为引领，优化“课堂展示+精准点评+经验共享”的研修模式，聚焦乡村教师教学难点，提供系统化专业支持。未来将进一步凝聚研究合力，扎实推进各阶段任务，探索乡村青年教师成长有效路径，让课题研究扎根课堂、服务教学，为区域教育优质均衡发展注入持久动力。