赣州市高中英语甘宝兰名师工作室赴兴国三中开展高中英语送教送培暨联合教研活动（图）

　　大江新闻讯（通讯员肖曼琳）近日，赣州市高中英语甘宝兰名师工作室赴兴国三中，开展高中英语送教送培暨联合教研活动。

赣州市高中英语甘宝兰名师工作室合影（曾丹 摄）

　　活动伊始，结对共建签约仪式在行政楼三楼会议室举行。兴国三中校党委委员、副校长刘德福代表学校对甘宝兰名师工作室专家团队的到来表示热烈欢迎，并表示此次结对共建是学校借力发展、提质增效的重要契机。

签约现场（曾丹 摄）

　　随后，兴国三中党委副书记、校长谢海清介绍了学校六十余年的办学积淀、发展现状与育人成果。谢海清表示，学校在深化教研等方面仍需努力，因此格外珍视此次共建契机，期待借力优质资源与专家引领，推动学校内涵发展，努力迈向更高水平。

　　工作室主持人甘宝兰老师致辞。她对兴国三中的诚挚邀请表示感谢，并简要介绍了工作室在教研方面取得的成果与运行机制。她表示：“此次共建将围绕教师发展、教学提质、科研提升三大目标，依托‘师徒共进、课堂深耕、资源共享、课题驱动’四大路径扎实推进。工作室将以实际行动，与学校紧密协作，共同推动此次结对合作取得扎实成效。”

　　在各方充分交流后，双方代表正式签署共建协议，标志着为期三年的合作正式启动。

　　签约仪式后，两堂聚焦高考英语应用文写作复习的优质公开课依次开讲，为一二轮复习衔接教学提供了鲜活的实践范例。

　　赣州市第四中学教师王亦君以《How to write an English proposal—— 应用文写作专题复习之倡议书》为题，紧扣高考应用文写作核心考点，结合倡议书写作的格式规范、要点梳理与句式运用等内容，层层拆解写作框架，从现象描述、危害分析到呼吁倡议，细致讲解每一部分的写作技巧与高分表达，引导学生精准掌握倡议书写作的逻辑脉络与核心要点，课堂设计贴合高考命题趋势，实用性极强。

　　兴国三中教师李菊华以《应用文写作升格——言之有物，言之有味》为主题，直击学生写作中内容空洞、表达平淡、逻辑松散的普遍痛点，以“问题剖析—升格策略—实战演练”的复习思路，提出从素材积累、细节描写、句式升级等方面进行写作升格的针对性策略，手把手指导学生如何让写作内容更充实、表达更生动、逻辑更严谨，为一线教师开展应用文写作复习教学提供了清晰的优化路径与实操范本。

　　公开课后，研讨环节随即展开。赣州一中教师马晓青作了题为《深耕新课标赋能新课堂》的专题分享，深入解读课标内核，并结合高考备考实际，提供了教学与复习的新思路。在随后的小组交流中，老师们聚焦新课标落地、复习衔接等议题，积极分享，热烈讨论，现场氛围浓厚。

　　研修活动围绕高考英语阅读备考展开。赣州市厚德外国语学校教师钟翠频带来《聚焦一轮问题・突破二轮关键——2026高考英语阅读备考策略探究》专题讲座，精准分析一轮复习中英语阅读教学的常见痛点与问题，结合最新高考命题趋势，提出二轮复习阅读备考的关键策略与实操方法，为教师们优化备考方案、提升阅读教学效率提供了重要参考。

　　在经验分享环节，兴国县各高中英语教研组长结合本校教学实际，以《复盘一轮夯基实效谋划二轮提质增效》为主题，依次分享各校一轮复习的实践经验、问题反思，以及二轮复习的整体规划、具体举措与特色做法。校际的经验交流与思维碰撞，让全体教师拓宽了备考思路，汲取了宝贵的教学经验，实现了“一人分享、众人受益、校际共进”的交流目标。

　　活动最后，甘宝兰对两堂公开课进行了专业点评。她认为王亦君老师的课逻辑清晰、目标明确，完成了“教会学生写好倡议书”的核心任务；李菊华老师的课直击要害、富有深度，体现了英语作文从“写对”到“写好”的进阶追求。

　　在总结环节，甘宝兰认为此次活动为校际深度交流搭建了有效平台，切实促进了资源共享与教学共进。她期望以此次结对为起点，未来能持续深化区域协作，携手推动高中英语教学水平整体提升。

　　此次结对共建活动为兴国三中教师带来了前沿的教学理念与实用的备考策略，也为校际交流合作注入了新活力。作为承办方，兴国三中将以此为新起点，积极吸纳优质经验，优化教学策略，深化教研协作，借名师引领之力，奋力推动学校英语教学质量实现新跨越。

合影（曾丹 摄）