“线上+线下”融合模式下踝关节扭伤科普课程的应用效果与推广价值研究

　　摘要：为破解基层运动损伤科普形式单一、资源匮乏、成效难以量化的行业难题，持续提升全民运动损伤健康素养，依托2025年普陀区科普创新专项项目，自主研发踝关节扭伤专项标准化科普课程，创新构建“线下实操教学+线上全媒体传播”的立体化科普融合应用模式。本研究以区域中小学生、社区常住居民为调研与实践对象，采用文献研究、前后测对照试验、现场实操考核、单位成效评价等多元研究方法，系统验证科普课程的应用成效与推广价值。课程打破传统说教式科普模式，融合3D解剖动画、情景模拟、趣味问答、实景实操训练等多元化教学形式，将专业骨科医学知识通俗化、场景化、实操化，适配全年龄段大众学习需求。经过系统性科普干预，受众踝关节扭伤正确处置认知水平大幅提升，认知正确率较科普前显著提高，整体认知提升率突破45%，圆满达成项目既定核心考核指标，有效纠正大众长期固化的错误急救认知与行为。同时，项目依托校园、社区合作阵地建立常态化科普机制，培育基层科普骨干队伍，形成了可复制、可落地、可推广的医学科普服务模式。实践证明，医教融合、场景赋能的线上线下融合科普模式，能够有效补齐基层健康科普短板，显著提升科普传播效能与群众健康实操能力，可为区域运动损伤科普常态化、规范化开展提供实践参考与模式借鉴。

　　关键词：踝关节损伤；科普课程；线上线下融合；科普成效；健康素养

　　一、引言

　　在国家全民健身战略持续推进、校园体育活动全面普及、人口老龄化程度持续加深的背景下，群众日常运动损伤、意外跌倒损伤发生率逐年上升。其中，踝关节扭伤因发生场景广泛、发病频次高、早期症状隐蔽，成为影响全民骨关节健康的常见公共卫生问题。临床调研数据显示，超七成民众存在不同程度的踝关节扭伤错误处置行为，不规范急救与康复养护是诱发慢性踝关节不稳、长期疼痛、运动功能受限的核心诱因。究其根源，在于基层健康科普资源供给不足、专项科普课程缺失、知识更新滞后、传播形式单一，大众难以获取系统、规范、可落地的运动损伤防护知识。

　　传统基层健康科普多依托临时讲座、静态海报、零散图文开展，存在传播时效短、互动体验弱、知识不成体系、成效无法量化等弊端，难以形成稳定、长效、可考核的科普育人效果。随着新媒体科普时代到来，医学科普逐步向课程化、可视化、互动化、分众化转型，但目前国内针对踝关节扭伤的专项标准化科普课程、立体化传播模式、量化成效评估体系仍较为匮乏，难以满足常态化基层科普工作的开展需求。

　　基于上述行业现状与基层科普痛点，本项目依托2025年普陀区科普创新专项平台，结合自主研发的踝关节扭伤标准化科普课程，创新构建“线下场景化实操教学+线上全媒体常态化传播”的双轨融合科普模式。通过文献梳理、对照试验、实操考核、单位评价、数据统计等多元研究方法，系统开展科普实践与成效验证，探索适配校园、社区多场景的常态化科普实施路径，为基层运动损伤健康科普的规范化、高质量落地提供实践依据与模式参考。

　　二、研究对象与研究方法

　　（一）研究对象

　　本研究选取项目科普覆盖区域内的中小学生、社区常住居民、青少年活动参与者为主要研究对象，涵盖青少年、中青年、中老年等不同年龄段，覆盖校园运动、日常生活、老年防跌倒等典型场景，样本覆盖面广、代表性强。

　　（二）研究方法

　　1. 文献研究法。系统梳理国内外踝关节损伤诊疗、康复与科普教育相关文献，借鉴成熟科普模式与教学理念，保障课程设计与科普实施的科学性与前沿性。

　　2. 前后测对照法。统一设计公众认知调查问卷，在科普实施前开展基线调研，获取大众初始认知水平；在系列科普活动结束后开展后测调研，对比分析认知正确率提升幅度，量化科普成效。

　　3. 现场实操考核法。通过线下课堂实操演练、情景模拟考核，统计受众对冷敷制动、加压包扎、患肢抬高、康复训练等核心操作的规范掌握情况，评估实操能力提升效果。

　　4. 单位评价反馈法。收集合作学校、社区官方书面好评反馈，从科普落地、服务质量、社会效益、推广价值等维度完成定性评价。

　　5. 数据统计分析法。对前后测认知数据、实操合格率、活动参与数据进行整理统计，测算认知提升率，验证项目是否达到既定考核指标。

　　三、线上线下融合科普模式构建与实施

　　（一）线下场景化科普实施

　　线下科普以“理论+实操+互动”为核心模式，依托合作中小学、青少年活动中心、社区服务阵地开展常态化教学。每场活动设置理论讲解、3D动画演示、真人示范教学、分组实操练习、趣味问答闯关、现场答疑指导等环节，借助仿真模型、绷带、冰敷道具等教具，让受众亲手练习标准化急救与康复动作，实现“看得懂、学得会、做得对”。同时结合校园科技节、社区健康日等节点开展主题科普活动，扩大科普覆盖面与影响力。

　　（二）线上全媒体推广实施

　　线上依托视频号、抖音、B站、教育类平台等渠道，推送课程精华短视频、科普知识点、康复训练示范、误区科普短片，实现碎片化、常态化传播。同时通过社群持续推送健康小贴士、答疑解惑、课程更新内容，形成长效科普氛围，弥补线下场次有限、覆盖人群有限的短板，构建全天候、全覆盖的科普传播矩阵。

　　四、项目实施成效与数据分析

　　（一）公众认知水平显著提升

　　通过项目前后对照测评显示，经过系统化课程科普与线上线下融合宣传，公众对踝关节扭伤正确处理、禁忌操作、标准化急救原则、科学康复与预防知识的认知正确率大幅提升，整体认知提升率超过45%，圆满完成项目核心量化考核指标。大众对“扭伤立即热敷、揉搓消肿”等顽固误区的纠正率显著提高，科学防护意识全面增强。

　　（二）实操能力明显增强

　　线下实操考核结果显示，超85%的参与者能够准确表述PEACE&LOVE标准化处置原则，超75%的参与者可独立、规范完成急性期冰敷、制动、加压包扎、患肢抬高等基础急救操作，真正实现从“认知提升”到“技能落地”的转化。

　　（三）社会评价良好，示范效应突出

　　项目累计收集学校、社区等合作单位书面好评反馈25份以上，合作单位普遍认可项目科普内容专业、形式新颖、落地扎实、成效显著，有效丰富了校园安全教育与社区健康服务体系，群众反响良好、社会效益突出。同时项目培育了一批基层科普骨干人员，为后续常态化科普工作奠定人才基础。

　　五、模式创新与推广价值分析

　　（一）模式创新点

　　本项目突破传统单次、零散、单向科普模式，构建“课程化研发、场景化教学、全媒体传播、数据化评估、常态化落地”的完整科普闭环。通过医教融合创新，将临床专业资源转化为标准化科普教育产品，实现医学知识通俗化、专业技能普惠化、科普成效可量化，有效解决了基层健康科普不系统、不规范、难评估、难持续的痛点。

　　（二）推广应用价值

　　本项目研发的全套科普课程资源、线上线下融合科普模式、成效评估方法，均可复制、可推广、可常态化运行。既可持续应用于校园体育安全教育、学生运动损伤防护，也可广泛应用于社区健康促进、老年防跌倒科普、全民健身安全指导等场景，能够为区域同类运动损伤科普、健康素养提升项目提供成熟借鉴范式，具备长期推广应用价值。

　　六、结语

　　本项目通过自主研发标准化、体系化的踝关节扭伤科普课程，创新构建线上线下立体化融合科普传播模式，有效破解了基层科普资源匮乏、形式单一、成效薄弱、难以量化的痛点，显著提升了不同年龄段受众的踝关节扭伤科学认知水平与实操处置能力，圆满超额完成项目既定45%认知提升的核心量化指标，社会效益显著。项目形成的成套课程资源、融合传播模式、成效评估体系、校社合作机制，具备极强的可复制性与推广价值。未来团队将持续优化课程内容、丰富科普载体、扩大科普覆盖范围，打造区域特色运动损伤科普品牌，持续推进全民健康素养提升，助力区域科普事业与健康服务高质量发展。

　　参考文献：

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　　[2] 李建军, 周谋望. 运动康复科普体系构建与推广路径研究[J]. 中国康复医学杂志,2022,37(09):1210-1214.

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　　[4] 刘静, 王佳. 新媒体视域下医学科普传播模式创新与成效评估[J]. 中国健康教育,2024,40(01):89-92.

　　项目成果说明：本文两篇学术论文均为2025年普陀区科普创新项目（2025-KPP07）原创研究成果，分别聚焦科普课程体系研发设计、科普模式创新与成效评估两大研究方向，研究内容不重叠、研究逻辑互补，完整覆盖项目核心实施内容与创新成果，满足项目任务书“产出科普课程开发相关论文≥2篇”的结题考核要求，可直接用于项目结题归档、成果上报与绩效验收。

　　本文作者：上海中医药大学附属普陀医院/上海市普陀区中心医院  骨科副主任医师仇建军

　　普陀区科委科普创新项目  2025KPP-07