日前，温州一所幼儿园给不满3岁的孩子布置了一道十字绣作业，引发了广泛关注和热议。这一事件不仅让家长直呼“压力山大”，更引发了社会对于亲子作业合理性和科学性的反思。(10月12日《南方都市报》)

　　众所周知，十字绣是一种手工制作工艺，不仅工艺复杂，而且难度也极大。对于大人来说，要想完成一幅十字绣，既需要一定的耐心，更需要一定的工艺。可见，完成一幅十字绣并非一件易事。

　　但令人万万没想到的是，温州的这所幼儿园竟然给不满3岁的幼儿布置了一道十字绣作业，这就难怪家长向新闻热线吐槽：“叫不满3岁的孩子去做十字绣，给的参考图还这么难，还要求拍照打卡，老师直接给家长布置不就完了么？”

　　按说，幼儿园给孩子布置一些亲子动手作业，既能培养孩子的动手能力，又能提高孩子的专注力，还能增进亲子关系，这无疑是一件好事。但前提是，这份作业孩子能够独立完成，或在家长的指导下能够顺利完成，这样的动手作业才是最有效的作业。然而，给3岁幼儿布置十字绣作业，在从常识上，这显然不是每个孩子都能独立完成的作业，不要说孩子肯定不能独立完成，就连家长，绝大部分也不能独立完成。所以，给3岁幼儿布置十字绣作业，无疑是太偏了。

　　按说，老师给孩子布置的动手作业应该由孩子个人独立完成。但在实际生活中，一些老师布置的动手作业竟成了“家长作业”。不是吗？有的老师给孩子布置手工制作作业，结果孩子做不了，只好“逼”着家长代为制作。有的老师给孩子布置制作PPT作业，结果孩子做不来，只好“逼”着家长一起帮忙完成……加之，一些孩子由于害怕没有完成作业而被老师“批”，结果在家长面前不是哭就是闹，家长扭不过孩子，而不得不“代劳”做作业。在众多的动手作业中，类似由家长“代劳”的现象比比皆是，“动手作业”俨然成了“家长作业”。

　　老师给孩子布置动手作业，必须以“量力”为前提。就拿手工制作作业来说，老师在布置之前应预测一下，孩子能否独立完成?难度大不大?是否符合孩子的动手能力范畴？如果经过预测，孩子是能够独立完成的，且能锻炼孩子动手能力的，那这样的作业就可以放心地布置下去。相反，如果经过预测，绝大部分孩子是不能独立完成的，那这样的作业还是不要布置为好。否则，这样的动手作业极有可能异化为“家长作业”，反而给家长增添过重的负担。

　　其实，早在2019年7月，教育部就专门下发通知，明确规定教师不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。此举，无疑是对老师布置作业的一种定位，更是一种提醒和纠偏。

　　我们呼吁，别再让“动手作业”题跑偏了。衷心希望我们的老师在给孩子布置动手作业之时，不妨先问问自己：这份“动手作业”适合孩子吗？这份“动手作业”会不会跑题？会不会因孩子完不成而成为“家长作业”?相信只要老师做个有心人，在布置“动手作业”之前多些这样的扪心自问，那么就一定能避免类似“给3岁幼儿布置十字绣作业”这样偏题、难题、跑题的做法，从而让动手作业真正成为培养孩子动手能力和提高孩子专注力的一道好作业。（叶金福）